基于云技术的检察区域教育培训信息资源公共平台建设与运行模式研究

时间:2015-04-10 14:35:00作者:新闻来源:

评论投稿打印转发复制链接

分享到:

——以桂林市检察机关相关网络教育培训应用平台建设为例

内容摘要:“云技术”技术支撑下的区域教育培训信息资源公共平台本质上是一个教育信息化服务平台,它运用“云教育”模式,通过“一站式”应用和“云”的理念,试图打破检察系统内部教育培训的信息化边界,缩小因地域差异导致的网络教育培训资源分布不均的问题,让所有参与网络教育的检察干警拥有一个可用的、平等的、庞大的课程信息资源平台,而且,它在某种程度上,也是一个统一的、多样化的,可提供各种应用服务功能的平台,让检察系统的教育培训过程真正实现信息现代化。

关键词:检察  教育培训  云技术 信息现代化

 

一、基于云技术的检察区域教育资源公共平台发展现状及建设意义

在检察三级网系统内部实现网络教育培训信息资源共享化是当前“科技强检战略部署的重要内容之一,但由于各地区检察信息技术发展不平衡,导致各单位网络教育培训信息资源平台建设水平参差不平,个别地区的内部网络教育培训信息资源远不能满足在局域网内部实现网络教学的需要。如何运用个别发达地区检察教育信息化发展的技术优势,为落后地区网络教学提供支持,实现优质教育培训资源共建共享,乃至实现区域网络教育水平的均衡发展,是一个急待解决的问题。作为一种新的网络计算模型,云技术的出现对于建立开放、统一、灵活的教育信息化平台,实现优质资源共享、实现教育公平和促进教育均衡发展有着重要的意义,进而达到提高全国检察机关教育培训信息资源共享水平、推动网络教育现代化进程的终极目的。

云计算,分布式计算技术的一种,透过这项技术,网络服务提供者可以在数秒之内,达成处理数以千万计甚至亿计的信息,达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务[1]。构建基于云技术的教育资源公共平台建设理念,早在2007年美国GoogleIBM两大网络巨头就开始在美国一些知名大学校园内推广云计算计划时就已提出。这项计划希望能降低分布式计算技术在学术研究方面的成本,并为这些大学提供相关的软硬件设备和技术支持。若干年之后的今天,这项技术仍处于发展阶段,尚未完全成熟,应用范围也仅限于高校的教学领域。然而,将此项技术延伸至检察机关网络教学平台的建设领域时,虽有如蹒跚学步,感觉百业待兴,任重而道远,但却有着超现实意义,随着网络的发展和技术的成熟,云技术必会成为未来网络发展的潮流和必然趋势,也必将为在检察机关三级网络内实现教育培训资源平衡发展起到重大的推动作用。

 

    二、基于云技术的检察区域教育教育培训资源公共平台建设模型及实施方法

结合桂林市检察机关网络教育资源信息化的发展现状,提出了以下建设规划模型,为构建基于云技术的检察区域教育培训资源公共平台提供参考依据。

(一)桂林市检察机关网络信息化建设现状

经过多年建设,桂林市检察机关三级网建设日趋完善,随着各单位业务技术综合大楼的重建或改建,各种网络基础设施也得到升级换代,部分网络线路实现全程重新部署,具备了搭建教育资源公共平台的基础硬件条件。三级网内部,各种信息发布系统、信息资源共享系统以及通讯系统等网络应用软件系统得以统一和发展,个别地区甚至提前在其局域网内部搭建出了网络教育培训信息资源共享平台,可以初步实现小范围内检察干警的网络自助教学服务应用,发展水平处于全市前列,为搭建教育资源公共平台提供了部分软件支撑条件。但仍有如下急需解决的问题:

1、网络教育培训信息资源分布不均

相关网络教学的各种课程信息资源散漫地分布在机房服务器、检察干警、甚至是与课程相关的校外人员手中,如何将这些信息整合在一起,可供“云”体系下所有操作人员访问和使用,是构建该平台过程中首先要解决的问题。

2、网络教育培训信息资源更新速度慢

司法信息资源本身的特点决定了其自身发展速度较快,各种新兴的司法解释和案例随时会随着体制的发展而产生,各种相关法律体系又会与该体系内的司法实践产生千丝万缕的联系,同时,各种与法有关的相关知识也在不断发展,尤其是各技术门类的专业技术知识领域的更新速度更是让人瞠目结舌,更新范围亦令人应接不暇,因此,与司法实践相关的各类教育培训信息资源必须得到及时更新,与时俱进,才能跟上信息飞速发展的步伐,才能体现“云教育”模式下,信息动态发展的优势。然而,现实检察机关系统内部教育培训过程中,信息往往更新速度缓慢,信息交流渠道狭窄,消息闭塞,这必将成为阻碍平台建设的绊脚石。

3、网络教育培训资源共享程度低

信息资源共享程度低下,严重阻碍着各地区教育水平发展,是导致区域教育培训资源不均衡的重要原因。在各种与司法课程相关的信息资源整合之后,在能够实现全方位、无边界共享的基础上,严格限制使用人的访问权限,做到查询、搜索一体化,本权限内操作人员实现无缝访问的共享模式,让教育培训资源得到最大程度的利用,让平台上的所有访问者都能从中获益,从而打破信息闭塞的常规模式,这是“云教育”模式下,课程教育体现出的集中优势。

4、降低网络教育培训资源的成本

基于“云”是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源,云计算将所有的计算资源集中起来,并由软件实现自动管理,无需人为参与。 “云“平台要能够为检察系统内部提供经济适用的应用软件定制服务。让各单位从花费大量资金购买商业应用软件授权桎梏中解放出来,像类似于办公、网络教学等一些常用的应用软件系列,“云”平台甚至可提供免费的软件服务。

5、增强网络教育培训资源的信息安全性和稳定性

云计算服务,数据储存在云端,无需担心病毒的入侵和硬件的损坏导致数据丢失。云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心。同时,当用户把自己的数据信息上传到云网络里,用户完全不用担心数据的丢失或损坏。因为 “云”平台中能够有专门的服务负责管理维护信息,有安全可靠的数据存储中心来保存数据。同时,“云”下严格的权限管理策略可以帮助用户放心地与其指定的人共享该数据。

(二)基于云技术的检察区域教育培训资源公共平台的建设内容及任务

 1、相关网络平台建设内容概述

建设之初的首要条件是,需利用云技术对网络中心进行升级改造,将全市各单位的所有服务器进行集群化管理,将检察三级网内所有应用系统进行集中控制,并整合各类可供共享的教育培训资源信息库,根据相关网络教育培训的需要,构建出诸如数字图书馆、数字鉴定中心实验室、虚拟侦查仿真实验室等应用系统平台。同时建设公共资源中心,将数据存于云端,用户可以在任何时间、任何地点以便捷的方式安全地获得数据,实现异构资源的整合和统一调度,创建网络教育的“云”环境,架构一个“统一应用门户、统一身份认证、统一数据标准、统一管理规范”的开放式教育培训“云”资源共享平台[2]

2、各项需建设的基础设施及相关建设任务

在基础平台中,由包括教育应用中心、云计算存储中心、数据调度中心、数据分析中心等几个部分组成,以满足目前系统内部教育信息化的发展趋势、适应日益增长的区域教学内部对数据共享与交换的需求,通过对数据中心的建设,完成整合与教育培训相关的各类基础数据的任务,为网络教学和信息资源共享提供大数据支持[3],并由此达到如下几个目标:

1)、通过虚拟化技术整合物理资源,为用户提供虚拟主机服务,通过云主机群构建“云”端系统。云主机是在网络上的虚拟设备,可实现当有使用的时,使用具体的地址登陆到指定的页面即可进行操作,目的在于帮助管理人员简化开发部署过程,构建更适合网络教学的计算环境。

2)、在云主机上建立云存储,让每个干警都能拥有自己的网络硬盘,每个干警都有自己的账号和密码,在指定的页面中可以登录并使用其自己的网络硬盘。目的在于为广大干警提供文档、图片、音频、视频、附件等存贮服务,具有简单易用、安全可靠、灵活易扩展和费用低等特点。

3)、在“云”端搭建云端的邮箱服务器,为广大干警提供个性化的企业级邮箱服务,该邮箱要具备安全快速、管理简单、方便快捷等特点,要便于大家的交流,能增强凝聚力。

4)、在云主机上为所有干警提供相关课程教育信息化所需的网络空间、资源获取与共享平台服务及教学、培训、研究等应用的云服务。从而构建“互动式云教育”应用层。

在实现以上目标的基础上,为“云”端应用服务建设,提供如下十项基于资源共享的教学管理应用系统的设计构想:

1)、建立云档案管理系统,提供了广大干警基本信息,网络课程、网络教学等各类基础教育培训信息以及各类案例信息、法律基础条文、相关司法实践设备、实物、声像、照片等等各类相关档案信息的计算机管理,涵盖了与教育有关的检察机关信息档案管理工作的各个方面。能够实现档案管理的计算机化、档案信息的数字化、档案利用的网络化、档案收集的自动化,提供对电子档案的收集、管理和利用的全流程管理。并可提供对外的标准接口和与外部业务系统挂接等功能。

实现全地区档案资源的云集中管理以及档案信息的互相调用及借阅。按照相关标准建设档案系统,开放相关接口,实现档案的自动归档功能,并预留与其他相关单位的网络接口,为未来实现全区乃至全国范围内的档案异地借阅及查看奠定基础。

2)、建立即时消息协作系统,面向全市检察干警提供文本、语音、视频的即时通讯工具,支持多级单位部署互联应用。可通过与手机短信平台进行结合,支持手机短信应用,支持检察机关内部成员间的短信收发;同时也可提供接口与协同教学等系统应用上实现提醒消息的接入,通过即时消息协作系统完成相关教学消息的推送。加强检察干警与系统外部可提供教学服务的人员之间,以及干警与干警之间的互动,达到合作授课、合作学习的效果。

3)、建立视频会议系统,创新远程教育在会议会务开展和管理新模式中的应用,为各类现场培训提供从课题申请,课题审批,课题审查,培训日程安排,议程审批,发送通知,出席反馈,课程讨论,制作培训纪要,查询统计等全流程的电子会议管理支持。该系统主要用于视、音频多向实时传输的形式,让各类培训现场得到最大程度的延伸,培训资源共享程度达到系统极限最大。

4)、构建专用的“云”端电子阅览室,制作各类司法培训课程的电子教材。在区域教育资源公共平台上建立对应课程的数字图书馆,将所有教材、相关书籍内容,乃至培训音、视频内容以资源共享的形式登记在数字图书馆系统中,该系统可实现干警阅读登记,自动查询,允许发表评论以及通过教学资源共享平台进行相关教育资源的下载等功能。

5)、在教育培训资源共享平台上创建各类BBS论坛,并在论坛中开辟各学科课程的学习讨论版块和专家答疑版块,方便专家与广大干警之间,以及干警与干警之间以WEB的形式进行相互交流和协作。

6)、创建各类课程的视频点播教学系统,建立相关流媒体服务,将预先录制的精品课程录像借助网络以视频流媒体的方式供学习者随时点播观看,从而方便干警的自学与复习。

7)、建立在线考试系统,该系统配备海量课程试题题库,同时可实现干警身份认证、自动生成考卷、自动计时、自动评分、自动统分等教学功能,此项功能将在各类普法考试、司法资格测试应用场合上发挥重大作用,能让干警能随时随地通过区域教育资源公共平台登录考试系统并完成自我学习的测试与检验。

8)、建立统一的电子邮件系统,包括支持收发邮件、自动回复/转发、定时发信、HTML邮件编辑、邮件管理操作、通讯录管理、多级文件夹管理、特色个人签名、用户自助查询、邮件召回等功能。同时,在系统内部创建各种相关网络教学的专用干警电子信箱,委托相关领域的资深教育专家定期查阅电子信件进行答疑,使得“教师解惑”工作更加直接充分。

9)、针对一些技术侦查教学领域,在区域教育培训资源公共平台上建立基于仿真技术的相关课程的模拟实验室,干警可利用模拟软件模拟相关取证、鉴定等工作的实验操作步骤进行虚拟的课程分析实验,系统根据干警实施的虚拟步骤自动生成相应的实验结果,令干警对相关课程实验产生更加深刻的认识。

10)、最后,在现实可行的基础上,实现以下两个超期预想方案:

其一,根据各单位业务技术综合大楼的实景,将各主要楼层、部门和教室等部位进行3D场景重构,创建三维虚拟办公场所,并提供相应的语音解说,完成场景、功能的指引,实现对办公大楼的虚拟游览,同时结合场景道具提供对外教育功能的交互式体验,以较强的直观性给用户以良好的感受和体验。在此场景中,用户可利用系统提供的相应道具,通过人物间的交互操作,实现用户对发布信息浏览、文书资料下载、视频点播、即时协作消息传递、文档阅读、图片阅览、信息查询等在线交互功能。

其二,针对手机及PAD端应用,开发出相关的移动APP应用程序,为公开培训教学和师生互动提供新的服务体验途径。利用APP应用开发,可充分实现对移动端音视讯资源的调用,实现移动端异地视频授课、在线课程教学、互动交流等功能。

 

三、云技术在实现区域教育培训信息共享中的优势和创新

利用云技术实现了全市检察机关门户系统的统一管理,从而整合了各类计算机资源,提高了各种网络设备的利用率和管理效率,特别是提高了三级网相关应用系统可靠性和可用性,实现了计算机资源和存储资源的共享,搭建了全新的教育培训交流平台,节省了大量的服务器资源,同时大大提高了IT生产力[5]。此项举措将先进地区的网络教育培训资源及教学经验引入至后进地区的教育实践活动中,最终达到平衡地区教育资源,综合调配全地区教育信息资源的目的。

因此,检察区域教育教育培训资源公共平台将是检察机关未来教育信息化建设的基础架构,它可以按需向广大干警提供各种教育、培训活动所需的信息化服务。它可以最大程度地提高软、硬件系统的利用率,降低管理成本,扩大资源的使用范围,能够在城乡区域内缩小数字鸿沟、共享优质教学资源、实现教育公平和促进区域教育均衡发展,从而可在检察系统内推动实现网络教育现代化的进程。“千里之行,始于足下”,依据这一设计模式,在系统内部推行此平台建设还有很长的路要走,而远处目标达到之处,必将是不可预计的创新型网络教育培训模式,前途亦无可估量。

 

 

参考文献

[1] 杨凤霞,祁慧敏. 云计算环境下的高校教育平台研究[J].信息技术与信息化,2014,(5):60.

[2] 周伟.云服务:区域教育资源建设新模式[J].上海教育,2011,(22):45-46.

[3] 张红卓.教育信息资源共建共享理论深化研讨:基础教育公共信息资源群建众享模式构建研究[D].西北师范大学,2012.

[4] 刘丽.基于云计算理论的区域信息资源共享模式研究 [J].现代情报,2012,(11):48-50.

[5] 宁宁.高校数字化教育资源云共享模式与机制研究[D].浙江师范大学,2011.

[责任编辑:高升]
上一篇文章:最高人民检察院远程视频接访办法(试行)
下一篇文章:山东:信息化建设为检察工作插上腾飞的"金翅膀"